En dos de los Master de PYMES y RRHH que organizamos en la Universidad de Alicante hemos compartido dos experiencias relacionadas con el Outdoor Training, la formación fuera del aula en un entorno natural o artificial, sin duda con ella se persigue potenciar las competencias profesionales y personales de los asistentes mediante una metodología vivencial basada en el aprendizaje a través de la experiencia directa.

Montar un sistema de canalizaciones, caminar sin ver, luchar con espadas, realizar juegos de estrategia o construir una nave espacial son algunas de las actividades que se pueden realizar en un curso Outdoor. El objetivo no es otro que lograr que los asistentes desarrollen determinadas habilidades que luego puedan ser aprovechadas en su vida profesional.

Realizar juegos o actividades por equipos persigue la potenciación en las relaciones personales entre los participantes, el compañerismo, las capacidades de organización, el trabajo en equipo, desarrollar la capacidad de liderazgo.

Los participantes rompen con el papel/rol más estructurado que “representan” en la empresa y se establecen relaciones personales difíciles de alcanzar en el entorno organizativo donde especialmente los profesionales de primer nivel con un mayor desarrollo de la competencia política que les permite controlar mucho mejor el papel que toca representar.

La cuestión es que cuando revisas qué se hace o se está haciendo en muchas compañías vemos que el componente lúdico-festivo del evento está muy bien organizado pero hay tres preguntas que deberían poder responderse:

1. ¿Ha habido un proceso previo de preparación? Es decir, si realmente es un traje a medida, con un análisis previo entre empresa que presta el servicio y la empresa que lo recibe y se forma definiendo: competencias, asistentes, objetivos metodológicos, logística, etc.
2. ¿Quiénes organizan o están detrás de la actividad? Número de profesionales, experiencia, formación, curriculum, etc.

3. ¿Cuánto tiempo se dedica al in door?. Esta es la explotación de la actividad tras la sesión fuera del aula.

Si no somos capaces de dar una buena respuesta a estas cuestiones tal vez deberíamos pensar dos veces si lo que estamos haciendo va en la línea adecuada, sin duda tal vez le estamos facilitando a nuestra gente una salida divertida fuera de la empresa y con ello cumplimos con algunos objetivos.

Pero desde el punto de vista de cualquier directivo con responsabilidades se queda a mitad de camino en el proceso de cambio y transferencia al puesto de trabajo que seguro nos gustaría que se produjera en nuestros profesionales tras una actividad formativa.

Por tanto y dando un poco respuesta a la pregunta del encabezamiento te diré estimado lector como la letra de la canción de Jarabe de Palo “depende, todo depende…”.

José Antonio Carrión