¿Cómo evaluar las habilidades de los candidatos? | Isabel Iglesias Álvarez | Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos | Universidad de Alicante - Formación para Empresarios, Managers y Directivos
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¿Cómo evaluar las habilidades de los candidatos? | Isabel Iglesias Álvarez | Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos | Universidad de Alicante

Actualmente la mejor manera de evaluar las habilidades de las/os candidatas/os son las entrevistas por competencias y las pruebas situacionales. En este articulo os mostramos un breve resumen de cada una de ellas.

La entrevista por competencias

La competencia es un conjunto de comportamientos perfectamente observables y que están causalmente relacionados con un desempeño bueno o excelente en un puesto de trabajo concreto y una organización determinada y debe contener cuatro aspectos para que una persona pueda desarrollarla de forma adecuada: saber (conocimientos), saber hacer (habilidades), querer hacer (motivación) y saber estar (cultura y normas).

La entrevista por competencias es algo más compleja que la entrevista curricular y mucho más apropiada para evaluar las habilidades del candidato. La entrevista curricular hoy por hoy es escasa porque nuestro objetivo es obtener la máxima información posible y de calidad para saber si la persona que estoy buscando va a poder desarrollar el puesto para el que le estamos entrevistando de manera eficaz y eficiente. No es aconsejable evaluar más de cinco competencias en cada entrevista.

Con este tipo de entrevistas estamos buscando talento para que se pueda adaptar a puestos versátiles y ver hasta dónde se puede implicar el candidato en la compañía, todo lo que nos puede ofrecer (tanto lo que ponen en el curriculum como lo que no). Es decir, el trabajo de un entrevistador no es ver si una persona encaja en un vacante sino la de detectar hasta dónde podrá llegar esa persona en la compañía.

Otro de los puntos por los que en Recursos Humanos deberíamos olvidarnos de la entrevista curricular, y centrarnos en la entrevista por competencias, es porque los candidatos vienen extremadamente preparados con la información que pueden encontrar en internet para preparase.

Para ello es muy importante aprender a saber preguntar para obtener la información necesaria. Una entrevista es una conversación.

Hay que tener muy claro que no existe el candidato perfecto. Además, el talento elige dónde quiere trabajar.

Las habilidades cuesta mucho desarrollarlas, porque hay que practicar mucho antes de que se automaticen. De ahí que este tipo de entrevistas nos den información más real y certera del candidato y cómo va a desarrollar su trabajo.

“Lo que marca la diferencia entre una persona y otra no es lo que hace, sino cómo lo hace. Es decir, sus competencias.”

Toda entrevista por competencias ha se seguir cinco fases:

  • Preparación previa: El aspecto más importante de esta fase es tener claro cuál es el perfil de exigencias del puesto de trabajo.
  • Acogida: Aquí lo importante es crear un buen clima con el candidato.
  • Desarrollo de la entrevista: Se han de realizar las preguntas adecuadas, tanto las que teníamos planificadas previamente como las que puedan ir surgiendo por la conversación mantenida con el candidato.
  • Cierre de la entrevista: Debemos prestar máxima atención a esta fase porque será la impresión final que se llevará el candidato sobre la entrevista.
  • Evaluación del candidato: Ha de tener el máximo grado de detalle posible para determinar si el candidato posee las competencias y las conductas buscadas en el puesto.

Pruebas situacionales

Estas pruebas pueden definirse como un conjunto de técnicas y ejercicios que permiten simular, total o parcialmente, una situación en la que los sujetos tienen que poner de manifiesto las competencias que exige el desempeño eficaz, eficiente y seguro de una actividad laboral concreta.

El objetivo es observar al candidato en un contexto para comprobar sus competencias, capacidades y aptitud para trabajar en grupo y enfrentarse a situaciones que la empresa necesita conocer para saber si es idóneo para el puesto ofertado.

Toda prueba situacional ha de seguir siete pasos en su diseño:

  • Definir las competencias a evaluar.
  • Establecer las conductas asociadas a las competencias.
  • Priorizar los comportamientos
  • Decidir la técnica más adecuada.
  • Elaborar las escalas de observación.
  • Determinar el nivel mínimo requerido.
  • Elaborar la prueba.

Estas pruebas situacionales aportan una serie de ventajas como la alta validez aparente, obtención de información realista y evaluación de varias competencias de manera simultánea en poco tiempo. Sin embargo, son bastante costosas por la gran cantidad de recursos que se necesitan tanto para su diseño y aplicación como por el número de observadores requeridos en cada prueba.

Las principales pruebas situacionales son el role playinng, las presentaciones y el método del caso.


Este artículo es un breve resumen de la sesión de Isabel Iglesias, Directora de Siriana, en el Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Os dejamos el álbum completo de la sesión.

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Un comentario en “¿Cómo evaluar las habilidades de los candidatos? | Isabel Iglesias Álvarez | Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos | Universidad de Alicante”

  • Luis dice:

    Soy estudiante de RRHH y lo que más me llama la atención cómo elegir el candidato correcto de manera eficiente sin tener que aumentar los costes en el proceso, las técnicas y habilidades del talento como tomar la mejor desicion.

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